Pédagogie de contrat exemple

Si le «travail» est d`encourager l`innovation, alors l`enseignant doit plonger dans ce qui motive et atteint le cœur et l`esprit des apprenants et de créer des environnements mûrs pour la prise de risque. Les leaders de nos institutions peuvent ouvrir la voie à la transition. La classe avait trouvé un squelette animal sur le terrain de l`école, et Silvia pensait que c`était une excellente occasion d`utiliser les médias sociaux afin que sa classe pourrait travailler en équipe avec des professionnels (voir figure 1. Ce qui est différent, cependant, c`est que la répétition, la perceuse, et la pratique font partie d`une décision de l`enseignant sur ce qui sera exécuté ou le calendrier des événements sportifs. Les salles de classe avec quatre murs, destinées à tenir un certain nombre d`étudiants et comportant un tableau à l`avant, dictaient les types de relations qui pourraient être possibles entre l`apprenant et l`enseignant dans les époques agricoles et industrielles. Pour commencer notre exploration de ces questions, nous examinons les rôles et les responsabilités modernes qui devraient éclairer la pédagogie pertinente. Nous avons besoin d`une nouvelle pédagogie pour une nouvelle période. L`application de ces deux notions à un éventail de médias suggère d`amples possibilités de soutenir l`apprenant contemporain. D`autre part, une réticence à changer les comportements établis et les habitudes de travail est compréhensible. Pourtant, les outils dont nous disposons maintenant en tant qu`éducateurs ont changé l`apprentissage de façon spectaculaire. Netscape, le premier navigateur Web graphique, a toujours changé ce que signifie «Rechercher» des informations. La pédagogie classique répond à la question qu`est-ce qu`on garde? Pouvons-nous imaginer parler de l`éducation d`une «partie de l`enfant»? Grâce à une connectivité globale, une session Skype avec un professeur expert de l`autre côté du monde n`est qu`un exemple de changement d`opportunités. La phase de développement et l`âge des apprenants sont des variables essentielles à cette fin.

Certains aspects du modèle classique peuvent éclairer notre travail actuel, mais nous croyons que nous avons besoin de langage pour clarifier de nouvelles approches. Les enseignants peuvent utiliser des modèles tels que «découverte guidée» dans lequel ils présentent des exemples qui illustrent le contenu et ensuite guider les élèves à trouver des modèles et des relations dans l`information. Faire des liens personnels crée l`empathie et la compréhension. Ainsi, plutôt que de marcher à travers des séquences strictes pour les «directions suivantes», le concepteur créatif apprécie pleinement que le résultat final devra être une solution réfléchie rendu; mais arriver à ce point nécessite out-of-the-Box, jeu imaginatif. Si nos apprenants doivent être des citoyens du monde connectés à l`échelle mondiale, alors nous devons être des ambassadeurs et fournir des passeports et des conseils lorsqu`ils enquêtent sur de nouvelles perspectives. Qu`est-ce qu`on coupe? Que ce soit dans l`architecture, l`ingénierie ou les arts, il existe une approche ludique et créative de la «conception de la pensée» qui peut servir les éducateurs comme ils considèrent leur rôle. Comment un enseignant gère-t-il une gamme d`environnements d`apprentissage à la fois physiques et virtuels? Les concepts liés à l`apprentissage des études juridiques appuient également l`apprentissage dans les domaines curriculaires. Comme Frank W. Self-navigation se rapporte à se guider en mer.

Les concepteurs de programmes d`études façonnent les possibilités d`apprentissage concernant le contenu, les compétences et les produits d`évaluation. Les modèles d`enseignement qui soutiennent et créent l`intérêt des étudiants incluent des modèles d`apprentissage basés sur des problèmes et des modèles d`apprentissage d`enquête. L`apprentissage autodirigé n`est pas un concept nouveau, mais les lieux de navigation ont radicalement changé. Considérez les trois priorités suggérées par Derek Bok, ancien président de Harvard, pour améliorer l`approche de cette institution en matière de pédagogie. Nous avons besoin de tels appels à l`action. Pour aider à clarifier la discussion, nous proposons trois pôles pédagogiques primordiaux, que nous étiqueter comme archaé, classique et contemporain. Bok points à prendre un regard plus profond sur les approches classiques et contemporaines de l`instruction et la façon d`engager l`étudiant moderne.